In Kooperation mit der Landesschulbehörde in der Grundschule Großburgwedel

"Motivation von SchülerInnen“ 

Verantwortliche Netzwerkpartnerin: Carola Staat

Gastreferentin: Frau Angelika Fuchs, Lehrerin und Sonderpädagogin an einer Sprachheilschule in Hamburg

Teilnehmende: 89 überwiegend LehrerInnen, aber auch Kinderärzte, SozialarbeiterInnen, PsychotherapeutInnen, ErgotherapeutInnen, Lerntherapeutinnen.

Vorgestellt wurde das IntraActPlus-Konzept zum Thema Motivation von SchülerInnen

Die Teilnehmenden waren sehr begeistert von dem gelungenen Tag. Die perfekte Organisation und das gastfreundliche Umfeld gaben der Veranstaltung einen würdigen Rahmen. Praxisnähe und Anschaulichkeit machen Appetit auf mehr und Lust zum Ausprobieren.

Kernthese: Kinder lernen das Lernen durch ein gezieltes Training der Eigensteuerung. Diese Eigensteuerung wird durch strukturierte und an der Lerntheorie orientierte Methoden von Außen durch die LehrerIn gefördert. Je stärker die Eigensteuerung im Kind verankert wird, desto mehr nimmt die Außensteuerung ab.

Das Programm fördert die Annahme des Kindes ohne Vorbehalte und spricht sich klar dafür aus, „nicht am Fehler zu strafen“, sondern die Kinder zu motivieren, sich für die Sache anzustrengen und die  positive Lernhaltung zu unterstützen. „Ja, ich will lernen“ ist die grundsätzliche Haltung, die ein Kind mit auf die Welt bringt, aber in manchen Fällen, schon vor Schulbeginn „verlernt“ hat.

Besonders beeindruckend sind die Beispiele, die mit Hilfe von unzensierten Videosequenzen verdeutlichen, wie Kinder durch das Verhalten der Lehrkräfte in ihrer Lernmotivation gefördert oder auch gehindert werden. Dabei ist ein genaues und konkretes Feedback an die Kinder im Sekundenfenster unerlässlich. Der Referentin liegt am Herzen: Loben Sie, Loben Sie, Loben Sie das konkrete positive Verhalten in dem Augenblick, in dem es auftritt. Aber teilen Sie dem Kind auch genauso konsequent im Sekundenfenster mit, wo es Anstrengung vermissen lässt.

Unerlässlich in dem Programm sind die Ziele, die mit Kindern gemeinsam besprochen werden. Sie sind so zu stecken, dass sie für Kinder erreichbar sind. Auch hier formuliert das Programm: Sprechen Sie mit dem Kind und nicht über das Kind.

Fazit: Eine gelungene Veranstaltung, die unseren Präventionsgedanken im Besten Sinne unterstützt und Kernthesen unserer Arbeit unterstützt, die großes Interesse weckt und richtungsweisend wirkt.